文学性文本语言品味的策略浅谈——以《社戏》为例

摘要：

语文教学过程是品味、积累和运用语言的过程.对文学性语言进行赏析和品鉴,是初中语文教学的难点.教师要引导学生进行体验式品味、对比式品味、推导式品味,使学生在品味文学性语言的过程中生长言语能力.

关键词：文学性文本、语言品味、策略、《社戏》

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2020-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20