初中英语绘本阅读教学的创新设计与实践策略——以《多维阅读》(第15级)的Sam's Story为例

摘要：

文章以《多维阅读》(第15级)的Sam'sStory为例,探讨为实现"学科育人"的目标,如何开展初中英语绘本阅读教学:尊重绘本的文本特点,明确可实现的具体教学目标;选择恰当的维度,设计出多维度、有梯度的教学活动,创造出让学生自主探究的空间;关注学生的语言、认知、心理和生活经验等状况,培养学生的思维能力与文化意识,以核心素养为引领,实现"学科育人"的目标.

关键词：初中英语、绘本阅读、教学设计、教学实践、学科育人

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：本文为江苏省教学研究立项课题"指向高阶思维的初中英语阅读教学研究"课题编号:2017JK12-L038

在线出版日期：2020-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4