浅析核心素养导向下的高中数学概念教学

摘要：

教师通过在某高中进行数学教师岗位实习,对所处学校的教师与学生数学概念教与学的具体情况进行了调查研究;接着,通过研究新课程标准和有关材料,对核心素养导向下的高中数学概念进行了从知识框架、基本组成、教学设计、师生反馈等方向出发的教学性研究;最后,借助授课实践案例操作,使用SPSS2.0软件对所带班级进行了模拟试卷成绩的结果差异性分析.

关键词：高中数学、核心素养、数学概念、教学研究、差异性分析

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36