南疆地区文言文"三维一体过程评价"教学模式研究与实践 ——以拜城县第一中学为例

摘要：

针对南疆地区文言文教学水平较低的现实,利用情境教学法及"支架式"教学策略,构建了"三维一体过程评价"教学模式.这一教学模式集字词训练、诵读训练、作文训练于一体并有机结合了过程评价.有效利用这一模式,能够提升民族学生学习文言文的兴趣和信心.

关键词：民族学生、文言文教学、"三维一体过程评价"教学模式、策略

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：2019年浙江省教育科学规划研究课题"基于思维发展和国家通用语言能力差异的南疆民族学生学习策略与实践研究";课题编号:2019SC321

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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