10.3969/j.issn.1674-6058.2020.20.033
利用化学史和手持技术促学生认知发展 ——以《金属防护和废金属回收》教学为例
以人教版化学九年级上册《金属防护和废金属回收》一课为例,结合化学史与手持技术,围绕初中生的学习认知设计创建教学应用方案,有效促进学生认知发展,提高学生的学习能力.
化学史、手持技术、教学设计、认知发展、初中化学
G633.8(中等教育)
2020-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
67-68
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10.3969/j.issn.1674-6058.2020.20.033
化学史、手持技术、教学设计、认知发展、初中化学
G633.8(中等教育)
2020-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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