核心素养视域下高中英语阅读思维型课堂的提问设计——以"A Lasting Lesson"教学为例

摘要：

"问题"作为引发学生思考的阅读支架,如何设计才能更有效地提升学生的思维能力?文章基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》所提出的英语学科核心素养理念以及对学生思维品质的要求,探讨了英语阅读思维型课堂中教师提问的策略.

关键词：高中英语、阅读教学、思维型课堂、提问设计、思维品质

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24