10.3969/j.issn.1674-6058.2020.13.043
地理学科核心素养在课堂教学中的渗透 ——以"农业区位因素及其变化"为例
文章以"农业区位因素及其变化"作为教学内容,以苏州洞庭山碧螺春茶叶种植和太湖水稻种植作为案例,探讨了如何在地理课堂教学的各个环节中不断渗透和培养学生的地理学科核心素养.
地理学科核心素养、课堂教学、农业区位因素
G633.55(中等教育)
2020-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
77-79
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10.3969/j.issn.1674-6058.2020.13.043
地理学科核心素养、课堂教学、农业区位因素
G633.55(中等教育)
2020-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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