10.3969/j.issn.1674-6058.2020.12.046
有"增量"的职高散文教学初探
职高散文教学经常出现"低效"甚至"无效"的尴尬,教师经常在学生"一望而知"的问题上纠缠不休,而教过之后,并没有让学生在原有基础上有所提高.文章从情感、情物、语言三个方面,探讨如何实现有"增量"的散文教学.
"增量"、情感、情物、语言、职高、散文教学
G71(职业技术教育)
2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
86-87
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10.3969/j.issn.1674-6058.2020.12.046
"增量"、情感、情物、语言、职高、散文教学
G71(职业技术教育)
2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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