从积极心理学视角看农村高中生主观幸福感的提升

摘要：

积极心理学主张用欣赏的眼光去看待学生的潜能、动机和能力.受主观和客观因素的影响,农村高中生普遍存在主观幸福感偏低的问题.在积极心理学理论的指导下,教师可通过引导学生理性地认知自我、采用积极的归因方式并实施积极的心理干预,来提升学生的主观幸福感,培养他们积极乐观的人格品质.

关键词：积极心理学、农村高中生、主观幸福感

分类号：G635(中等教育)

资助基金：南通市教育科学"十三五"规划立项课题"基于积极心理学的中学课堂师生互动研究"GH2016120

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85