科学探究和类比推理协同运用的概念教学研究——以初中电学概念教学为例

摘要：

初中电学概念抽象且在具体应用中又需要复杂的逻辑推理,所以给学生的学习带来了困难.教学中,可以运用科学探究和类比推理帮助学生构建电学概念,使抽象的概念和规律更加可视化,降低学生的学习难度.

关键词：科学探究、类比推理、初中电学、概念教学

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42