从变化中寻找精髓——高中语文教学新尝试

摘要：

针对《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的新要求,文章提出了"多文同读""一文三教"和"读写相助"相结合的新教学方法,并对其的应用进行了具体分析,旨在为各位教师提供参考与借鉴.

关键词：文本研读、多文同读、一文三教、读写相助

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8