10.3969/j.issn.1674-6058.2020.06.006
活动突围以趣促读 ——以《蝉》为例探究说明文教学新路径
说明文教学观念落后、教学模式僵化及学生认为说明文学习无趣无聊,是目前中学说明文教学中普遍存在的现象.鉴于此,文章指出教师应打破思维定式,细读重构文本,设计活动主线型语文课堂,不着痕迹地让学生在课堂活动中主动获取语文知识.
说明文教学、《蝉》、策略
G633.3(中等教育)
2020-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
8-9
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10.3969/j.issn.1674-6058.2020.06.006
说明文教学、《蝉》、策略
G633.3(中等教育)
2020-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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