指向核心素养的问题设计例谈——以一节《抛物线》的习题课为例

摘要：

随着课程改革的不断深入,学科核心素养开始进入课程.学科知识是学科素养形成的主要载体.教师的问题设计,应该紧扣概念的内涵与外延和基础知识之间的联系,更好地指向数学核心素养.

关键词：问题导学、核心素养、问题设计

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16