语言教学,不能忽视思维训练

摘要：

皮亚杰说过:"语言是思维的载体."学生解读语言、积累语言的过程都应该伴随着积极的思维活动.只有关注学生的言语思维才能真正促进学生语言能力的发展.文章指出教师可通过对比甄别、挖掘留白、探究矛盾、分析整合等方式来训练学生的思维,切实提升学生的语言实践能力.

关键词：语言教学、思维训练、对比甄别、挖掘留白、探究矛盾、分析整合

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8