迁移类化获灵感活动探索得真知 ——一节数学活动课的实践与思考

摘要：

数学活动课能够有效帮助学生形成问题意识,学会数学思维,提升数学素养.教师在教学中应充分挖掘教材,设计和提炼优质有效的教学活动,让学生"做中学""学中做",从而获得真知,提升能力,发展思维.

关键词：数学、活动课、实践

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：江苏省第11期中小学教学研究课题"初中数学'综合与实践'教学的校本化研究"课题立项2015JK11-L004

在线出版日期：2019-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10