信息技术与初中生物学实验教学的深度融合研究

摘要：

基于元认知理论,开展信息技术与初中生物学实验教学的深度融合研究,运用信息技术尝试解决初中生物学实验教学中部分实验术语过于抽象难以理解、实验过程用时过长不易观察、教师的讲解形式过于单一不利激趣及师生表达与交流范围过于狭窄不利分享等问题.

关键词：信息技术、初中生物学、实验教学、深度融合

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：广东省教育科学规划课题"基于元认知的中小学生信息素养培养模式研究"课题立项号:2014YQJK035

在线出版日期：2019-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：90-91