当代历史记录在中学历史教学中的运用与思考

摘要：

随着高考改革新方案的逐步推行,学生的历史学科核心素养将成为高考考核的重心,考试将不再是学生学习的唯一驱动力,在此情况下,历史教师更需要利用和挖掘历史学科的自身价值,而当代历史记录显然是其中最有魅力的部分.文章结合当代历史记录的特点与历史学科核心素养的要求,重点探讨如何在中学历史教学中运用当代历史记录,为历史学科核心素养的培育提供参考路径.

关键词：历史记录、中学历史教学、核心素养、实践思考

分类号：G633.51(中等教育)

资助基金：广州市"十二五"规划课题"高中历史教学构建民主理念型课堂的策略研究"成果之一,课题12B152

在线出版日期：2019-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60