高中英语写作教学中英汉思维差异的渗透

摘要：

在高中英语写作教学中,教师要注重英汉思维的差异性,引导学生在思维比较中发展英语写作能力.高中英语教师可以句式表达和篇章布局为突破口,帮助学生找到英汉思维的差异点,并总结规律,最终提升学生的写作能力.

关键词：高中英语、写作教学、思维差异

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2019-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31