以问题为抓手培养学生的逻辑思维能力——以"等差数列的性质"教学为例

摘要：

立足"等差数列的性质"的教学目标,采用"启发引导,讲练结合"的教学方法,引导学生探究等差数列的性质,由此培养学生的逻辑思维能力.

关键词：逻辑思维能力、问题、等差数列

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34,96