人在课中央:探寻道德与法治课程的教育学意蕴

摘要：

当下的初中道德与法治教育已经进入了"核心素养"时代.落实学生的道德与法治素养培育,必须确立学生的课程主体、课程本体地位.人在课中央,是一种生动的课程关照,要求道德与法治课程与教学回归"人"本位,回归"学"本位.人在课中央,传递出道德与法治教育的态度,以学生生命发展、生活改善为目的.人在课中央,既解放了学生,也解放了课程自身.

关键词：道德与法治课程、教育学意蕴、人在课中央

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2019-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49