10.3969/j.issn.1674-6058.2019.07.020
"读写结合"在高中英语教学中的实践路径探究
在高中英语教学中,教师可以选取语篇主题、结构、语言表达等作为读写结合教学的切入点,搭建阅读与写作的桥梁,使读写相得益彰,以读促写,以写助读,实现学用结合.
读写结合、高中英语教学、阅读、写作
G633.41(中等教育)
2019-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
33-34
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10.3969/j.issn.1674-6058.2019.07.020
读写结合、高中英语教学、阅读、写作
G633.41(中等教育)
2019-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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