10.3969/j.issn.1674-6058.2019.05.001
如何让学生深化学习数学思想方法——高中数学"问题导学"学习策略(4)
中学生对数学思想方法的学习并不系统,这是因为数学思想方法不像其他数学知识一样是一项相对集中的内容,它们"散落"在教材内容的各个角落,使学生对它们的学习始终处在一种"零散"的状态,这就需要教师给予有针对性的指导.
数学思想方法、学习、问题导学
G633.6(中等教育)
广西"八桂教育家"摇篮工程系列成果
2019-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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