新课标下高中地理学习评价的设计与分析——以人教版高中地理必修1中的"水资源的合理利用"为例

摘要：

地理学习评价是考查学生地理学习过程、地理学习能力,提高地理教学效果的重要手段.在进行高中地理学习评价时,教师要注意根据教学目标的要求采取多样化的评价方法,同时评价的主体应尽量多元化,将学习评价渗透到每一个地理知识点中,注重知识间的内在联系,这样才能让地理评价环节更加完整、更加翔实.

关键词：新课标、高中地理、学习评价

分类号：G633.55(中等教育)

资助基金：吉林省基础教育教学课题:基于地理核心素养培养的课堂教学策略研究.立项JLSJY2017Z015

在线出版日期：2019-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：90-91