有效构建模型发展科学思维 ——以《生物膜的流动镶嵌模型》的教学设计为例

摘要：

在设计《生物膜的流动镶嵌模型》的教学时,以"生物膜的成分→生物膜的结构→生物膜的结构特点"为主线,以科学史为素材,引导学生分析、推理,并以小组为单位开展模型构建活动.这样设计教学,可引导学生积极主动地参与探究过程,发展学生的科学思维.

关键词：模型构建、科学思维、科学史、生物膜的流动镶嵌模型

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81