追问,让物理课堂教学更精彩

摘要：

追问是指教师有针对性地"再度提问".追问能激活学生的思维,促进学生深入思考,让学生由已知领域顺利地过渡到未知领域.在"思维过程"中追问,能问出"真知",在"节外之枝"处追问,能问出"精彩".适时有效的追问,能让课堂更高效、精彩.

关键词：追问、思维过程、真知、节外之枝、精彩

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41