10.3969/j.issn.1674-6058.2018.32.006
转化课堂生成的"错误"探讨
课堂教学是教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的活动过程.课堂教学的本质是组织学生学习,而教学设计只是一个教学构想,即使教师进行了深入调查,也无法完全弄清所有学生的情况,学生总难免会出现意料之外的"错误".巧妙转化课堂生成的"错误"是教师提升课堂教学有效性的一种重要手段.
课堂、生成错误、转化
G633.6(中等教育)
2019-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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