10.3969/j.issn.1674-6058.2018.31.050
高中地理新型教学模式的构建实践探索——以《城市发展与城市化》的教学为例
在高中地理教学中,教师可以通过创设论题、组织探讨、论点总结和思维拓展四大步骤,建立"提问—探讨—总结—延伸"新型教学模式.该教学模式重点在于激发学生的兴趣,教师要善于归纳重点,注重学生创新思维的拓展.
高中地理、新型教学模式、城市发展与城市化
G633.55(中等教育)
2019-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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