基于学生经验的"变阻器"教学探析

摘要：

教学要关注学生经验已是共识,但重视学生经验不能窄化为只关心学生已有经验,也不能浅化为仅仅是让学生动手实践,获得感性体验.基于学生经验的学习不仅要以学生已有经验为起点,以学生实践体验为教学手段,更要以基于实践的主体反思和思维发展为重点,促进学生经验的生长,实现学习的自主、自悟.文章以"变阻器"教学为例,探讨"基于经验,思辨悟理"的初中物理教学.

关键词：学生经验、变阻器、教学案例、初中物理

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2018-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44