10.3969/j.issn.1674-6058.2018.25.009
问题探讨式教学策略探究——以《雷雨》(节选)为例
开展问题探讨式教学,要求教师以问题为核心,启发诱导学生带着问题研读文本,随着问题的推进和解决,逐步理解文本,把握作品思想内涵,并能够在此基础上,形成自己的知识经验.
问题探讨、整体阅读、质疑、探究、雷雨
G633.3(中等教育)
2018-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
14-16
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10.3969/j.issn.1674-6058.2018.25.009
问题探讨、整体阅读、质疑、探究、雷雨
G633.3(中等教育)
2018-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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