10.3969/j.issn.1674-6058.2018.24.031
新课改背景下高中数学作业评价的研究
传统的高中数学作业评价存在反馈不及时、反馈信息量过小、反馈的失真度大、没有跟踪行为、评价方法单一等问题.新课改背景下,评价作业要形式多样,注重成效,评价方式要形式多样,着重激励;学生作业要及时讲评,追求时效;要及时有效地纠错,完善错题本.
高中数学、作业评价、新课改
G633.6(中等教育)
广西教育科学"十二五"规划2015年度A类资助经费重点课题立项2015A009"新课程背景下高中数学多元化作业设置与评价的研究"研究成果
2018-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
49-51