自读课文教学也别有一番洞天——由《走一步,再走一步》一课教学想到的

摘要：

自读课文往往会成为教学的盲点,通过提供方法、自读思考、以学为主,不断发挥学生的自主性,把课文交给学生,会收到事半功倍的效果.

关键词：精心设计、自主引导、拓展延伸

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16