10.3969/j.issn.1674-6058.2018.22.024
谈思想品德课堂教学的真实性诉求
当下的思想品德课堂教学,方法灵活、观念新颖、气氛热烈、结构合理,呈现出欣欣向荣、蒸蒸日上的良好局面.然而,在我们为此拍手称快的同时,也陷入了沉思:提倡教材分析,不能淡化情感熏陶;提倡媒体充斥,不能淡化思维训练;提倡全员参与,不能淡化多元学习.即在追求新方法、新理念、新模式的同时,不能忘记思想品德课堂教学的真实性诉求.
思想品德、课堂教学、真实性诉求
G633.2(中等教育)
2018-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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