10.3969/j.issn.1674-6058.2018.22.019
基于词块理论的高中英语写作教学探索
词块打破了以往单词是单词、语法是语法的界限,强调学生将固定词汇作为词块加以记忆,从而使表达更加贴合语言的惯用表达方式.词块已经是语言的半成品,学生只需要在词块的基础上进行丰富和添加,就可以写出较为地道的英语作文.在高中英语写作教学中应用词块理论,能够有效提高学生写作学习效率.
词块理论、高中英语、写作教学、词汇
G633.41(中等教育)
2018-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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