高中语文教学中创造性的"想"

摘要：

长期以来在农村高中语文课堂中屡现教学僵化、课堂沉闷、学生思想呆滞等现象,学生不会"想",不愿"想",甚至不敢"想",更谈不上创造性地"想".如何打破这种僵局,培养学生创造性地"想",着重围绕要素组合方式中的"想",探讨切实可行的解决方法.

关键词：想、创造性、高中语文

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：广西教育科学"十二五"规划专项课题"要素组合方式中'想'的要素设计研究——以高中语文为例"编号为2014ZJJ020

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14