链条式提纲预习法在现代文阅读教学中的运用

摘要：

为提高学生自主阅读能力,促进学生真预习、深阅读,可让学生在课前列出链条式提纲,教师在课中将提纲纳入教学流程,以学定教,优化教学,加强学生语言训练、思维训练、概括能力训练等,而且延伸到课外阅读中.这样课前、课中、课外一法贯穿,提高学生阅读能力和语文素养.

关键词：自主阅读、链条式提纲预习法、以学定教、能力训练

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12