科学素养背景下的思维能力培养实践研究

摘要：

人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要"想一想",这种"想",就是思维.它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的过程.教学中,教师应注意触类旁通多对照,培养学生的联想思维能力;从多维度分析问题,培养学生的发散性思维能力;引导学生灵活动脑多尝试,培养学生的创新思维能力.

关键词：科学素养、思维能力、化学教学

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72