10.3969/j.issn.1674-6058.2018.16.019
初中英语学困生成因及其转化策略探讨
英语学困生通常智力正常,但在英语学习上由于环境、条件、心理等方面的因素导致英语学习技能的获得或发展出现障碍.转化初中英语学困生的策略有:增进师生间的情感,激发学生学习兴趣,分层教学,多元评价,合理利用现代媒介特别是网络,因材施教,进行学法指导等.
初中英语、学困生、成因、转化策略
G633.41(中等教育)
2018-07-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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