浅议文本解读过度化现象

摘要：

文本解读得把握好其中的度,如开展不适宜的解读,课堂教学将是失衡的.文本解读要适度,即要做到分寸合理,毋过犹不及.

关键词：文本解读、过度化、适度

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：甘肃省“十三五”教育科学规划课题“高中语文教师教学文本解读现状及策略研究”GS[2017]GHB2766

在线出版日期：2018-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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