10.3969/j.issn.1674-6058.2018.09.030
基于Moodle平台的初中信息技术教学
Moodle平台凭借其操作简单、免费试用、源码开放等特点备受广大教师的青睐.为了提高Moodle平台在教学中的实效性,在情境创设、分层教学、多元评价等方面进行教学探讨,以解决任务引导过于单一、资源利用不高等问题,发挥交互式教学平台的最大潜能,以实现资源共享,优化教学质量的目的.
Moodle平台、互动交流、建构主义
G633.67(中等教育)
2018-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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