采用认知方式指导高中语文教学的尝试——以《我与地坛》教学为例

摘要：

有理论认为认知方式有视觉型、听觉型、动觉型以及综合型.高中语文教学如果能根据认知方式组织教学活动,将会取得良好的效果.以《我与地坛》为例,从"呈现视觉资源,加深学生印象""通过听觉活动,感受字里行间的真情""建议动觉活动,揣摩母子深情""综合运用,产生强大的情感合力"四个方面做了尝试.

关键词：认知方式、指导、高中语文

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2018-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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