教学目标导向误区的纠偏与教学过程的有效支持——2017年广西高中优质课大赛的全景观察与思考(一)

摘要：

教学目标是教学活动的第一要素和基本前提,是选择教学内容和教学方法的依据.要保证教学目标的导向明确、具体而不产生偏离,应依据学生的学情、课的类型、课堂的容量和时间来确定教学目标.

关键词：教学目标、导向、误区、纠偏、教学过程

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34