记叙文阅读要有"静"界——让静心预习促进学生个性化阅读

摘要：

自主预习可以让学生自己积极参与阅读教学,去品味、求真、索疑.然而,现在学生的各科作业量大,预习的时间很难有保障.利用记叙文阅读教学培养学生课内自主预习的能力,是帮助学生减轻负担,提高学习效率的一个途径.

关键词：记叙文、阅读教学、自主预习

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25