巧用情感因素,引导学生有效背诵

摘要：

背诵在语文学习中对陶冶情操、培养语感、积累材料、提高写作能力等方面有着积极的作用.在引导学生背诵的过程中,充分发挥情感因素的独特作用,可达到事半功倍的效果.

关键词：情感因素、诵读、有效背诵

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2018-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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