10.3969/j.issn.1674-6058.2017.33.010
巧用情感因素,引导学生有效背诵
背诵在语文学习中对陶冶情操、培养语感、积累材料、提高写作能力等方面有着积极的作用.在引导学生背诵的过程中,充分发挥情感因素的独特作用,可达到事半功倍的效果.
情感因素、诵读、有效背诵
G633.3(中等教育)
2018-01-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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情感因素、诵读、有效背诵
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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