基于"学讲方式"的"叶绿体中色素的提取和分离"实验教学

摘要：

立足江苏徐州地区的新型教学模式"学讲方式"的理论基础,以"叶绿体中色素的提取和分离"实验为例,设计基于"学讲方式"的实验课堂教学.

关键词：学讲方式、实验教学、色素提取、色素分离

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"立项课题《聚焦课堂细节的高中教学微创新研究》的阶段性研究成果之一D/2016/02/141

在线出版日期：2017-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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