基于汉字三要素谈初中字词教学改进策略

摘要：

随着语文课改的不断深化,"人文性"逐渐在语文课程中占据重要地位,"工具性"相对退居次要地位,以致初中语文教学大谈情感态度价值观,而忽略了语文教学最根本的识字与写字教学."识字与写字"是初中语文课程目标与内容的第一个板块,同时识字与写字还是阅读与写作的基础,因此我们不能忽视它.教师可从思想观念层面和实际操作层面入手改进初中字词教学,让学生牢固掌握字词的音形义.

关键词：初中语文、字词教学、音形义

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2017-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7