10.3969/j.issn.1674-6058.2017.22.063
地理核心素养之“人地观念”培养策略探究——以人教版初中地理教材的教学为例
初中地理教学肩负着培养学生初步应对人口、资源、环境与发展问题能力的重要使命.在初中地理教学中,教师应充分挖掘教材中的人地关系案例,用恰当的教学方式进行有效教学,培养学生正确的人地观念.
核心素养、初中地理、人地观念、教学策略、人教版
G633.55(中等教育)
2018-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
86-87
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1674-6058.2017.22.063
核心素养、初中地理、人地观念、教学策略、人教版
G633.55(中等教育)
2018-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
86-87
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn