10.3969/j.issn.1674-6058.2017.22.059
多视角关注学生历史核心素养的塑造
在历史学科的学习过程中,学生需要逐步形成历史核心素养.进入高中阶段,学生思维水平有了一定程度的提升,教师要抓住这一关键时期,通过创设质疑情境、强化史料意识、加强情感体验等途径,积极塑造学生的历史核心素养.
多视角、历史核心素养、史料意识、情感体验
G633.51(中等教育)
2018-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1674-6058.2017.22.059
多视角、历史核心素养、史料意识、情感体验
G633.51(中等教育)
2018-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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