引导学生自主、合作、探究性学习再探——以初中语文课堂教学为例

摘要：

自主、合作、探究性学习是新课程倡导的学习方式,但这种学习方式在实际教学活动中却存在诸多误区与不足,教师应进行列举并以初中语文教学为例,就如何引导学生进行自主、合作、探究性学习开展再探索.

关键词：自主、合作、探究、初中语文

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2017-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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