10.3969/j.issn.1674-6058.2017.12.021
仿写式读写结合在记叙文教学中的应用
教师在初中记叙文阅读教学中,要与仿写式读写相结合,引导学生对记叙文阅读进行深化理解的同时提升学生的写作能力,可以收到事半功倍的教学效果.
阅读教学、记叙文、仿写、读写结合
G633.3(中等教育)
2017-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
30
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1674-6058.2017.12.021
阅读教学、记叙文、仿写、读写结合
G633.3(中等教育)
2017-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
30
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn