10.3969/j.issn.1674-6058.2017.11.022
利用动态分析培养学生的科学思维能力
动态分析,对高中生而言是一个难点,而这个难点又是不可回避的.要突破这个难点,除要掌握相应的方法外,还要进行适当的训练.训练得好,对学生科学思维能力的提升有很大的帮助.
动态、分析、思维、提升
G633.7(中等教育)
2017-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
31-32
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10.3969/j.issn.1674-6058.2017.11.022
动态、分析、思维、提升
G633.7(中等教育)
2017-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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